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Programme Thales Solidarity

Nos partenaires

Nos partenaires et les projets que nous soutenons

Les partenariats mentionnés ci-dessous comprennent des initiatives financées par le Fonds de dotation Thales Solidarity, par le programme de l’Arrondi sur salaire en France et directement par les entités de Thales dans différents pays.


Financés par le Fonds de dotation Thales Solidarity


En France

Le partenariat avec la fondation « Bordeaux Mécènes Solidaires » a permis d'expérimenter un programme de soutien scolaire prévenant le décrochage scolaire dans les communautés défavorisées autour de la zone de Mérignac. (2020)


En France

L'initiative des "Savanturiers du Numérique et des Technologies", soutenue par le Centre de Recherches Interdisciplinaires, met en pratique le principe de l'éducation par la recherche. Elle s'appuie sur la recherche et associe expertise scientifique et enseignement approfondi pour initier élèves et enseignants à l'ingénierie à travers des projets de classe et des ressources. (2019-20 et 2020-21)


En France

le programme “Tech for Good Enthusiasts” de Latitudes vise à accompagner les associations à la résolution de problèmes d'innovation technologique en les mettant en contact avec des professionnels du monde de la technologie. (2020-2021)


En France

Le “Défi Insertion” mené par WeTechCare vise à permettre aux salariés des programmes d’insertion par l’activité économique d'acquérir un minimum de compétences numériques, indispensables à leur vie sociale et professionnelle. (2020-2021)


En France

Un projet mené par l'AECVH dans la région d'Auriol sensibilise aux enjeux environnementaux et à l'importance des pollinisateurs. (2021-2022)


En France et dans le monde

Les ateliers et missions organisés par l'association « AIME » contribuent à promouvoir la citoyenneté numérique pour faire tomber les préjugés et encourager l'engagement citoyen grâce au numérique. (2021-2022)


En Floride

Children's Home Society organise un camp d’été destiné à prévenir l'abandon scolaire grâce à des cours de mathématiques et de lecture ainsi qu'à des activités scientifiques. (2021)


En France

Un projet mené par « L'Échiquier Tressois » dans la région de Bordeaux favorise l'ambition et la réussite scolaire en initiant des élèves défavorisés au jeu d'échecs. (2021-2022)


A Belfast

Farset Labs sensibilise aux métiers des STEM et initie de nouveaux « makers » aux usages des Fab Labs.  (2021-2022)


Au Brésil

Un programme de formation disruptif et un bootcamp organisés par Laboratoria est proposé à des femmes à faible revenu et les aide à entreprendre des carrières dans le numérique et la technologie. (2021-2022)


Au Mexique

les activités de Movimiento STEAM visent à former les enseignants du secteur public à une approche pédagogique qui promeut et développe les compétences de demain, en matière de science, de technologie, d’'innovation et de créativité. (2021-2022)


En France

Planète Sciences vise à lutter contre la fracture numérique en proposant des formations et des ateliers pratiques dans les Fab labs pour accompagner les jeunes vers l'emploi. (2021-2022)


Au Vietnam

WiFEC donne accès à un soutien éducatif en ligne gratuit aux enfants de la province défavorisée de Hà Tĩnh. (2021-2022)


En Turquie

YUVA forme des éducateurs sociaux aux outils numériques pour faciliter l'apprentissage à distance. (2021-2022)


En France

La fondation Apprentis d'Auteuil a ouvert un Fab Lab dans un collège de Domont, visant à réduire la fracture numérique et à diminuer le taux de décrochage scolaire en impliquant les élèves dans des activités numériques et de fabrication (2020-2021).


En France

l'association Cartable et Sparadrap contribue à améliorer l'équipement pédagogique numérique de l'Ecole des Enfants et Adolescents Hospitalisés (EEAH) de Toulouse pour éviter que ces élèves ne prennent du retard. (2020-2021)


En Espagne

l'association Cesal organise des ateliers pour sensibiliser les jeunes à une utilisation responsable des technologies dans le quartier de Tetuan à Madrid. (2020-2021)


Au Sénégal

Une initiative lancée par l’association Concept vise à développer les compétences et l'employabilité des jeunes adultes grâce à des formations en ligne. (2020-2021) 


Au Cambodge

Les Enfants de Klang Leu propose des cours d'informatique supplémentaires pour initier les enfants défavorisés de Klang Leu au numérique. (2020-2021)


Au Bénin

Une initiative lancée par l'association Hirondelle de l'Avenir donne aux jeunes défavorisés la possibilité de développer leur leadership et leur créativité en acquérant des compétences en informatique et en robotique grâce à un programme d'apprentissage en ligne. (2020-2021)


En France

L'association Savoir Apprendre anime des ateliers pour aider les jeunes des quartiers prioritaires du Val-de-Marne (région parisienne) à comprendre les enjeux du numérique et de la désinformation. (2020-2021)


En Italie

le programme de formation “Ensemble”, piloté par l'association  Sensacional, aide les femmes immigrées à développer des compétences et des connaissances en matière de numérique et d'entrepreneuriat pour les aider à s'intégrer sur le marché du travail. (2020-2021


En Haïti

l’association Persons Helping People déploie un nouveau four solaire, une alternative low-tech durable qui réduit les impacts négatifs sur la santé et l'environnement causés par l'utilisation du charbon de bois tout en atténuant l'impact économique associé à son remplacement. (2020-2021)


En France

Le parcours “E-FABRIK'” mené par Traces offre un accompagnement et une formation à la fabrication numérique pour le secteur du handicap et du médico-social à des jeunes adultes en marge du marché du travail. (2020-2021). 


En Equateur

Les activités menées par Trésor de Nature à Puerto Misahualli sensibilisent à la protection de l'environnement et à la nécessité de créer une réserve naturelle protégée. (2020-2021)


Financés par le programme d’Arrondi sur salaire MicroDON en France


En France

Un fonds d'urgence a été créé pour soutenir la « Fondation AP-HP » en réponse à la crise sanitaire qui dure depuis mars 2020. Les dons permettent de financer la production rapide de ressources supplémentaires pour soutenir le personnel hospitalier et faire progresser la recherche.


En France

« Bibliothèques sans frontières » œuvre pour favoriser l'accès à l'information, à l'éducation et à la culture des jeunes des quartiers défavorisés, notamment par le biais de l'Ideas Box, un kit de bibliothèque mobile multimédia comprenant des ressources éducatives telles que des livres électroniques.


En France

« Le Cartable Fantastique » organise des formations pour les enseignants, les médiateurs et les parents et distribue gratuitement du matériel pédagogique, des outils numériques et des supports d'enseignement pour aider les enfants dyspraxiques à apprendre et à s’intégrer dans la classe.


À Madagascar, en Bolivie, en Indonésie, au Cameroun et en France

« Cœur de Forêt » développe des programmes de reforestation, promeut le commerce équitable et aide les producteurs locaux à passer à une agriculture durable, offrant ainsi une alternative économique à la déforestation.  


Au Bénin, au Cameroun, à Madagascar et au Togo

« Planète Urgence » contribue à améliorer l'accès à l'éducation des enfants les plus défavorisés en distribuant chaque année des dizaines de milliers d'éco-kits scolaires, en rénovant les équipements des écoles locales et en développant des activités de sensibilisation à l'environnement.


Au Cambodge

L'association « Pour un Sourire d'Enfant » mène un programme de soutien scolaire pour offrir une formation qualifiante aux enfants les plus défavorisés et ainsi lutter contre le décrochage scolaire.


En France

Le « Secours Populaire Français » soutient les personnes vulnérables face à la pandémie en distribuant de la nourriture et en allant à la rencontre des personnes isolées et en situation de grande pauvreté.   


En Allemagne, au Liban, à Haïti, en Bosnie-Herzégovine, en Amérique centrale et dans le monde entier

« Télécoms Sans Frontières », une ONG spécialisée dans les technologies d'intervention d'urgence, aide les personnes touchées par des crises humanitaires à contacter leurs proches et construit des centres de communication d'intervention rapide pour les intervenants locaux et internationaux.


Projets et partenaires soutenus par les pays


En France

La mission de « Elles Bougent » est de renforcer la mixité dans les entreprises des secteurs industriels et technologiques en encourageant les filles à choisir des métiers techniques. Elle met en relation des mentors féminins avec des écolières et des étudiantes pour promouvoir les métiers scientifiques et techniques et démontrer que ces carrières sont accessibles aux femmes.


Au Brésil

Thales s'associe à la « Fundação Iochpe » pour mettre en œuvre un programme de formation professionnelle inclusif pour les jeunes issus de milieux défavorisés dans la région de Sao Paulo, avec le soutien de collaborateurs volontaires.  


En Indonésie

Un projet lancé par « Indonesia Mengajar » vise à déployer 20 jeunes enseignants dans trois régions reculées de l'est du pays. Après une formation de sept semaines, ils enseigneront et formeront de jeunes enfants et leurs familles afin d'améliorer l’éducation dans ces communautés. 


En France

« Objectif Pour l'Emploi » promeut l'égalité des chances en aidant les étudiants et les diplômés à choisir une orientation et à rejoindre le marché du travail.   


Au Royaume-Uni

« Primary Engineer » organise le concours "If I was an Engineer", qui invite les élèves des écoles primaires et secondaires à identifier un problème dans le monde qui les entoure et à proposer une solution technique.  


Au Royaume-Uni

Le « Smallpeice Trust » propose aux enseignants et aux élèves des écoles locales diverses façons de s'impliquer dans les activités STEM, notamment des ateliers pratiques et des événements présentant les carrières STEM.


En France

Social Builder promotes gender diversity and equality in the digital and entrepreneurial sectors. This organisation offers support and training to women, networks and companies.


Aux Etats-Unis

« Technovation » organise chaque année un concours international pour les filles âgées de 10 à 18 ans, qui vise à développer leurs capacités d'innovation et de leadership et à les inciter à s'intéresser au secteur technologique. En collaboration avec des mentors, les équipes apprennent à coder et à concevoir des applications mobiles pour résoudre les défis auxquels leur communauté est confrontée.  


En France

« Article 1 » accompagne les jeunes des classes populaires vers la réussite scolaire et professionnelle en les mettant en relation avec des bénévoles du monde professionnel qui souhaitent partager leurs connaissances et leur engagement


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