« Une entreprise apprenante permet à ses collaborateurs d’apprendre et de se développer en continu tout au long de leur carrière »

Face aux transformations technologiques et aux nouvelles exigences du marché, pourquoi monter en compétence est une priorité stratégique pour Thales ?

Clément de Villepin / La requalification et la montée en compétence sont devenus des enjeux sociétaux majeurs. On estime que 50 % des compétences actuelles seront obsolètes d'ici 2030, et plus d'un milliard d'emplois connaîtront des transformations radicales sous l'effet des avancées technologiques dans la prochaine décennie. 

En tant que leader technologique, Thales embauche environ 8 000 collaborateurs par an et bénéficie de la force de plus de 33 000 ingénieurs de haut niveau.

Que signifie devenir une « entreprise apprenante » pour Thales ?

Clément de Villepin / Une entreprise apprenante (Learning Company) est d’abord une entreprise qui place la gestion des compétences au cœur de son projet de développement des ressources humaines. 

C’est ensuite une entreprise qui s’appuie en grande partie sur ses propres collaborateurs pour réaliser la montée en compétence de leurs collègues. Les neurosciences démontrent aujourd’hui que l’apprentissage entre pairs ou sachants est souvent le plus efficace. 

C’est enfin une entreprise qui permet à ses collaborateurs d’apprendre et de se développer en continu tout au long de leur carrière.

Quelles sont les initiatives mises en oeuvre par Thales en ce sens ?

Clément de Villepin / Notre démarche s’appuie sur trois piliers : c’est d’abord un système de management des compétences (Skills Management System) initié par nos équipes ingénierie et maintenant en cours d’élargissement à tous les collaborateurs du Groupe. Sur la base d’un Référentiel de compétences Groupe, chaque collaborateur se positionne donc en fonction des compétences liées à son poste et peut bénéficier de parcours  d’apprentissage personnalisés. 

C’est ensuite un réseau d’une trentaine d’Académies internes, chaque entité et chaque famille métier étant responsable de la construction et du pilotage de son académie. 

C’est enfin un dispositif pédagogique permettant de rapprocher l’acte d’apprentissage au plus proche du poste de travail et s’appuyant essentiellement sur des ressources internes : formateurs, tuteurs, coachs et mentors.

Les Académies internes tiennent une place essentielle dans le parcours de formation au sein du Groupe. Quelle est leur ambition ?

Clément de Villepin / Nos Académies constituent effectivement la pierre angulaire de la montée et du renouvellement des compétences de nos équipes. Elles ont quatre missions : 

1. mettre à jour tous les ans le Référentiel des compétences de leur périmètre métiers ou activités en intégrant nettement les évolutions rapides des technologies et des métiers ;
2. produire des contenus et des parcours d’apprentissage pour répondre au besoin des entités ;
3. recruter et former nos formateurs internes, tuteurs, …
4. et enfin délivrer et organiser les sessions de formation et les parcours d’apprentissage. Le métier d’Academy Manager devient un métier clé pour le Groupe.

Comment mesurez-vous la montée en compétence ?

Clément de Villepin / Au-delà du volume d'heures de formation qui mesure des moyens, nous avons mis en place un indice de maturité des compétences qui mesure la finalité. 

Cet indice nous permet de mesurer le niveau de maitrise des compétences de nos équipes par rapport aux besoins de nos clients.